BITÁCORA - Semana 4

2-6 marzo

               Principalmente estos días los he dedicado a preparar la unidad didáctica que me toca impartir la semana que viene. Durante los descansos, horas libres y recreos he estado abordando con la tutora el contenido que vamos a tratar, la metodología y la forma de trabajo. También hemos dividido las clases por grupos y hemos organizado las sesiones y el calendario. La experiencia de Amparo a la hora de elaborar la UD ha sido imprescindible para terminar de encajar todos los puntos, corregir mis fallos y adaptar algunos aspectos que, aunque teóricamente pueden estar bien, a nivel práctico son mucho más complejos.

                Esta semana con el curso de 4º de la ESO hemos terminado de ver los trabajos creativos sobre La Generación del 27. Algunos alumnos han recitado poemas con música de fondo, otros han grabado videoclips con imágenes mientras que lo leían desde casa, pero el más destacado ha sido el trabajo de dos chicas que han dibujado con los versos dos caligramas en tamaño A3 y se lo han explicado a toda la clase. Ha sido un trabajo muy valorado por el esfuerzo y la originalidad.  En 2º ESO hemos supervisado y ayudado a los alumnos mientras realizaban un examen tipo test en los ordenadores sobre la Generación del 27 con el programa de Aules. En esta clase ha sido interesante ver como se pueden realizar pruebas tipo test desde esta plataforma y las múltiples opciones que tiene, así como la facilidad que te proporciona a la hora de dar las notas y guardar los resultados de los alumnos.

                Con los chicos del PAM hemos estado trabajando los diptongos, triptongos e hiatos. Ha sido interesante ver como algunos alumnos de esta clase necesitaban una explicación más adaptada y personalizada. En muchos casos tenía que dibujarles un esquema, ponerles ejemplos y dibujos para que pudieran entender de otra forma el contenido de esta sesión. Aunque a veces es agotador tener que repetir lo mismo, es gratificante ver que aprenden y que es necesario adaptar a veces nuestras explicaciones para poder llegar a todos. También es reconfortante ver como mejoran día a día y que chicos que al principio no querían trabajar, se den cuenta de sus capacidades y empiecen a dar también sus frutos. Y probablemente no sé den cuenta, pero a veces ellos nos enseñan más a nosotros.

                Son estos pequeños detalles, sus miradas, las sonrisas, las caras expectantes, la gratitud que recibimos cada día por prestarles un poco de atención, tener paciencia y estar a su lado, aunque solo sea para decirle que no se preocupen que todo está bien. Esto me hace ver que ser profesor es mucho más que tener una capacitación o titulo académico, que la experiencia, aprender de los fallos, avanzar cada día, innovar, son aspectos también imprescindibles.   

Uno de los caligramas presentados, por Judit Valera. CC-BY- NC- SA.